Les jeux chorégraphiques
Marielle Brun

- Définition et Enjeux
- « La statue musicale »
- « Le loup glacé »
- « Une empreinte sur le sable »
- « L'aimant »
- « Le meneur »
- « Makou lé lé »
- « Le guide et l'aveugle »


 

Document support du stage de formation bassin danse de l'académie de Créteil (2007-2010)
Chloé Dutilh, Virginie Dejean, Romain Bernard, Adrien Brinster et Candice Barres.

- Partie 1 : « Circonscrire l'activité »
- Partie 2 : « Concevoir un premier cycle d'enseignement »
- Partie 3 : « S'inspirer d'une oeuvre et savoir faire évoluer la prestation de ses élèves en développant les outils de remédiation »
- Partie 4 : « Outil de remédiation »
- Partie 5 : « Documents annexes et grilles d'évaluation »

 

Aide à la composition pour un premier cycle danse au lycée
Chloé Dutilh

- « La composition en danse… »
- « Evaluation »

 

Situations d'apprentissage en danse pour le 2nd degré
Eve Comandé

- Classe de 6ème  :  mettre en jeu leur créativité
- Classe de 4ème : utiliser les variations de dynamisme
- Classe de 3ème : exploiter la relation au sol
- Classe de 2nde : améliorer leur interprétation
- Classe de terminale : améliorer les relations entre les danseurs